省教育厅把“三严三实”专题教育融入教育改革发展大局，融入领导干部日常教育培训，于7月24日-30日，委托国家教育行政学院在北京举办了2015年全省高校领导干部高级研修班。

　　崇严尚实让教育者先受教育

　　与往年不同的是，此次培训对象更加多层面、多样化：有来自全省20所本科院校、15所高职院校的校级领导和优秀中层干部；有来自全省9个设区市教育局（教育工委）领导同志；还有省教育厅有关处室的负责人，共71位学员参加了培训，旨在聚焦教育综合改革，以理念更新引领改革，以行动自觉推动发展。许多学员表示：这样的学员组合在印象中尚属第一次，它给我们一个强烈的信号，就是不管是做教育、还是管教育，都要学教育、懂教育、精通教育，综合改革需要群策群力，这样的安排非常有利于大家增进了解、达成共识、形成合力。

　　省领导对本次研修班十分重视，省委常委、宣传部长李书磊和副省长李红都对办好研修班提出明确要求。省教育厅黄红武厅长亲自指导教学计划，严格把关教学要求，专程赴京作了开班动员，并为全体学员上了第一堂课——《学习践行“三严三实”全面深化教育综合改革》，全景式解析我省教育改革的历史方位、困难瓶颈与破解之策。

　　求严求实让高端培训滋养教育品质

　　高端师资讲授高端课程。本期研修班汇聚多名国家教育行政部门领导和著名专家学者，共开设了9个专题报告，从观念到体制再到具体操作，从理论到政策再到实践，从政府到社会再到学校，多维度、多层面地为学员提供思想“大餐”：既有全国人大教科文卫委委员、教育部原党组成员顾海良《教育现代化与现代大学制度建设》，教育部职成司司长葛道凯《中国职业教育二十年政策走向》，教育部高等教育司副司长刘贵芹《全面提高高校人才培养质量》，中山大学原校长黄达人《关于高校内涵建设的一些思考》等一系列教育改革发展重大理论与现实问题的解读研讨；也有教育部社科中心主任王炳林《关于高校意识形态工作的几个问题》、中国人民大学新闻学院教授胡百精《新媒体与危机传播管理》等思想意识领域的探索研究；还有国防大学战略部副主任、少将孙科佳《我国周边安全环境与军队建设》等时政前沿的分析研判。

　　改革者传授改革真经。本次研修班从问题入手展开学习研讨，除了专题报告外，还精心设置了2次案例教学：由北京市教委委员黄侃讲授《北京高等教育改革新思考》、清华大学副校长谢维和讲授《大学综合改革的推进与思考》，以深度思考传递改革方向，以亲身实践传授改革举措，有力促进学员看别人、想自己，见贤思齐、锐意进取。

　　现场教学感悟责任担当。研修班专门安排单元时间，组织开展了卢沟桥爱国主义教育现场教学。全体学员参观了中国人民抗日战争纪念馆，聆听历史回声，净化思想觉悟，感受教育担当。

　　唯严务实让研修成果释放改革内生动力

　　本次研修班全体学员始终保持高昂的学习热情和严谨的学风。国家教育行政学院的领导评价道：福建班的学员虽然人数很多，但整个学习过程井然有序、学风浓厚，充分体现了“严”与“实”，展现出了良好的素质品质。

　　课堂听讲专注。每一堂课，学员们都准时对号入座、专心听讲，课堂互动不时传来会心的笑声。两个多小时的听讲，没有人随意走动、交头接耳。学员们以甘当学生心态专注聆听、倾心思考。

　　小组讨论热烈。研修班专门安排了两次小组研讨活动，每次研讨各小组都不知不觉地进行到晚上6点，但无人言累，始终热情参与研讨，主动分享经验，对于感兴趣的问题还充分利用课余时间展开深度交流。

　　班级生活丰富多彩。班级组建了临时班委，承担起日常管理服务工作。学员们自发建立了班级微信群，先后有7位学员积极参与并出色地完成了专题报告的主持工作，体现了学员的主体性、主动性。临近培训结束之时，班级还开展了微信感言“一句话”活动，每一位学员都在微信上真切表达了自己的学习感受和心得体会。

　　收获多则劲头足。学习研修极大增强了学员们推动教育改革发展的使命感和责任感。厦门市委教育工委常务副书记林佳添表示：本次研修活动，让我充分认识到教育在实现中国梦中重要地位和作用，我一定及时将所学用于指导自己的工作实践，做到学以致用、学用相长。省教育厅教育评估研究中心主任柏定国感言：加强学习，开阔视阈，自觉反思，突破庸常，持续改善。厦门理工学院党委副书记林志成从授课中领悟到：办学层次的不同体现服务对象的差异，而办学水平的差异则反映服务质量的高低；办学层次不等于办学水平，低层次可以高水平，高层次也可能低水平。要水平还是要层次？正确把握这个问题是地方院校转型时期十分重要的顶层设计。三明职业技术学院党委书记王怀毅感叹：深感职业教育任重道远，真是等不及、坐不住，回去后一定要好好干。福建工程学院机械学院院长江吉彬深切体会到：通过学习加深理解专业办学定位重要性、特色培育紧迫性，对处理好学历教育与非学历教育、学校与企业、专业建设与学科建设等人才培养关键要素之间的关系有新认识、新思路，真希望有机会再来。

　　原标题：践行“三严三实”奋力推进教育综合改革